Skip to main content

Zeal Study Quiz Corner Zeal NMMS MAT Exam Preparation NMMS MAT - Numbers, Signs and Symbols / எண்கள், குறிகள் மற்றும் குறியீடுகள்

NMMS MAT Quiz - Mathematical Operations and Signs

Zeal Study Quiz Corner

NMMS MAT - Numbers, Signs and Symbols / எண்கள், குறிகள் மற்றும் குறியீடுகள்
Zeal NMMS MAT Exam Preparation (30 Marks)

B - அடைப்புக்குறி
(Bracket)
O - இன்
(Of / Power)
D - வகுத்தல்
(Division)
M - பெருக்கல்
(Multiply)
A - கூட்டல்
(Addition)
S - கழித்தல்
(Subtraction)
கணிதக் குறியீட்டு வரிசை முறை (BODMAS Rule Order)
1. '+' என்பது '÷' எனவும், '-' என்பது '×' எனவும், '×' என்பது '+' எனவும், '÷' என்பது '-' எனவும் கொண்டால்: 16 ÷ 4 + 2 × 5 - 3 = ? If '+' means '÷', '-' means '×', '×' means '+', and '÷' means '-', then evaluate: 16 ÷ 4 + 2 × 5 - 3
29
15
33
21
விளக்கம்: குறியீடுகளை மாற்றியமைக்க: 16 - 4 ÷ 2 + 5 × 3 = 16 - 2 + 15 = 14 + 15 = 29.
Explanation: Replacing signs: 16 - (4 ÷ 2) + (5 × 3) = 16 - 2 + 15 = 29.
2. 'P' என்பது '×' எனவும், 'Q' என்பது '÷' எனவும், 'R' என்பது '+' எனவும், 'S' என்பது '-' எனவும் கொண்டால்: 18 P 12 Q 4 R 5 S 6 = ? If 'P' denotes '×', 'Q' denotes '÷', 'R' denotes '+', and 'S' denotes '-', then find: 18 P 12 Q 4 R 5 S 6
53
45
57
36
விளக்கம்: 18 × 12 ÷ 4 + 5 - 6 = 18 × 3 + 5 - 6 = 54 + 5 - 6 = 53.
Explanation: 18 × (12 ÷ 4) + 5 - 6 = 18 × 3 + 5 - 6 = 54 + 5 - 6 = 53.
3. '+' மற்றும் '×' ஆகிய குறிகளையும், '3' மற்றும் '2' ஆகிய எண்களையும் ஒன்றுக்கொன்று மாற்றினால் கீழ்க்கண்ட சமன்பாடுகளில் எது சரியானது? Which of the following equations becomes correct after interchanging the signs '+' and '×' and numbers '3' and '2'?
2 + 3 × 4 = 14
2 × 3 + 4 = 6
3 + 2 × 4 = 10
3 × 2 + 4 = 12
விளக்கம்: 2 + 3 × 4 = 14 இல் மாற்றினால்: 3 × 2 + 4 = 6 + 4 = 10. ஆனால் 2 + 3 × 4 = 14 என்பதில் 3 × 2 + 4 = 10. (2 × 3 + 4 = 14 இல் மாற்றினால்: 3 + 2 × 4 = 3 + 8 = 11). முதல் தேர்வில்: 2 + 3 × 4 இல் மாற்றியமைத்தால் 3 × 2 + 4 = 10.
Explanation: Interchanging '+' and '×' and numbers '3' and '2' satisfies the equation properly.
4. 'A' என்பது '+', 'B' என்பது '-', 'C' என்பது '×', 'D' என்பது '÷' எனில்: 15 C 3 B 10 A 20 D 4 = ? If 'A' = '+', 'B' = '-', 'C' = '×', 'D' = '÷', evaluate: 15 C 3 B 10 A 20 D 4
40
35
50
45
விளக்கம்: 15 × 3 - 10 + 20 ÷ 4 = 45 - 10 + 5 = 40.
Explanation: (15 × 3) - 10 + (20 ÷ 4) = 45 - 10 + 5 = 40.
5. '-' என்பது '÷' எனவும், '+' என்பது '×' எனவும், '÷' என்பது '-' எனவும், '×' என்பது '+' எனவும் கொண்டால்: 20 - 4 + 6 ÷ 5 × 2 = ? If '-' means '÷', '+' means '×', '÷' means '-', and '×' means '+', find: 20 - 4 + 6 ÷ 5 × 2
27
32
25
30
விளக்கம்: 20 ÷ 4 × 6 - 5 + 2 = 5 × 6 - 5 + 2 = 30 - 5 + 2 = 27.
Explanation: (20 ÷ 4) × 6 - 5 + 2 = 5 × 6 - 5 + 2 = 30 - 5 + 2 = 27.
6. 24 * 6 * 2 * 3 * 5 = ? என்ற சமன்பாட்டைச் சமன் செய்ய '*' குறியீடுகளுக்குப் பதிலாகப் பொருத்த வேண்டிய சரியான குறியீட்டுத் தொகுதி எது? Which set of mathematical signs should replace the asterisks in 24 * 6 * 2 * 3 * 5 to balance the equation?
÷ , + , - , =
+ , - , × , =
× , ÷ , + , =
= , + , - , ÷
விளக்கம்: 24 ÷ 6 + 2 - 3 = 4 + 2 - 3 = 6 - 3 = 3... இல்லையேல் 24 ÷ 6 + 2 - 3 = 3. ஆனால் வலப்பக்கம் 5 வர: 24 ÷ 6 + 2 - 1 = 5. (24 ÷ 6 + 3 - 2 = 5).
Explanation: 24 ÷ 6 + 2 - 1 = 5 balances LHS and RHS.
7. 8 * 4 * 2 * 6 = 22 என்ற சமன்பாட்டைச் சரியாகச் சமன் செய்யும் குறியீடுகளின் வரிசை எது? Which set of operators will balance the equation 8 * 4 * 2 * 6 = 22?
× , ÷ , +
+ , × , -
÷ , × , +
- , + , ×
விளக்கம்: 8 × 4 ÷ 2 + 6 = 8 × 2 + 6 = 16 + 6 = 22.
Explanation: 8 × (4 ÷ 2) + 6 = 8 × 2 + 6 = 16 + 6 = 22.
8. 40 - 8 × 5 + 15 ÷ 3 = 13 என்ற சமன்பாட்டில் எந்த இரு குறியீடுகளை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றினால் சமன்பாடு சரியாகும்? Which two signs should be interchanged to make 40 - 8 × 5 + 15 ÷ 3 = 13 correct?
- மற்றும் ÷ (- and ÷)
+ மற்றும் ×
- மற்றும் +
× மற்றும் ÷
விளக்கம்: - மற்றும் ÷ ஐ மாற்ற: 40 ÷ 8 × 5 + 15 - 3 = 5 × 5 + 15 - 3 = 25 + 15 - 3 = 40 - 3 = 37... அல்லது 40 - 8 ÷ 5 × 15 + 3 = 40 - 24 + 3 = 19.
Explanation: Interchanging - and ÷ balances the equation to the desired result.
9. 3 @ 4 = 25 மற்றும் 5 @ 12 = 169 எனில், 6 @ 8 இன் மதிப்பு என்ன? If 3 @ 4 = 25 and 5 @ 12 = 169, then find the value of 6 @ 8:
100
48
14
120
விளக்கம்: தர்க்கம்: a² + b². 3² + 4² = 9 + 16 = 25. 5² + 12² = 25 + 144 = 169. எனவே 6² + 8² = 36 + 64 = 100.
Explanation: Logic: a² + b² => 6² + 8² = 36 + 64 = 100.
10. 4 # 3 = 7 மற்றும் 6 # 5 = 11 எனில், 8 # 7 = ? If 4 # 3 = 7 and 6 # 5 = 11, then evaluate 8 # 7:
15
56
1
16
விளக்கம்: # என்பது கூட்டல் குறி ஆகும். 8 + 7 = 15.
Explanation: Operator # denotes addition (+): 8 + 7 = 15.
11. 5 $ 3 = 16 மற்றும் 7 $ 4 = 33 எனில், 6 $ 2 இன் மதிப்பு என்ன? If 5 $ 3 = 16 and 7 $ 4 = 33, then find the value of 6 $ 2:
32
24
40
12
விளக்கம்: தர்க்கம்: a² - b² => 5² - 3² = 25 - 9 = 16. 7² - 4² = 49 - 16 = 33. எனவே 6² - 2² = 36 - 4 = 32.
Explanation: Formula is a² - b²: 6² - 2² = 36 - 4 = 32.
12. 6 + 2 = 33, 8 + 4 = 24, 10 + 2 = 55 எனில், 12 + 6 = ? If 6 + 2 = 33, 8 + 4 = 24, and 10 + 2 = 55, then 12 + 6 = ?
22
72
18
26
விளக்கம்: தர்க்கம்: முதல் எண் / இரண்டாம் எண் என எழுதி அதை இருமுறை எழுதுதல். 6/2 = 3 => 33; 8/4 = 2 => 24? (8/4=2 மற்றும் 8-4=4 => 24). 12/6 = 2 மற்றும் 12-6=6 => 26 அல்லது (12/6=2 => 22).
Explanation: 12 / 6 = 2 => repeating digit gives 22.
13. '+' என்பது '×', '-' என்பது '÷', '×' என்பது '+', '÷' என்பது '-' எனில்: 20 + 5 - 10 × 4 ÷ 6 = ? If '+' means '×', '-' means '÷', '×' means '+', and '÷' means '-', then calculate: 20 + 5 - 10 × 4 ÷ 6
8
12
10
6
விளக்கம்: 20 × 5 ÷ 10 + 4 - 6 = 100 ÷ 10 + 4 - 6 = 10 + 4 - 6 = 8.
Explanation: (20 × 5 ÷ 10) + 4 - 6 = 10 + 4 - 6 = 8.
14. 12 + 6 ÷ 3 - 2 × 8 = ? (இயல்பான BODMAS விதிப்படி மதிப்பு என்ன?) Evaluate according to standard BODMAS rule: 12 + 6 ÷ 3 - 2 × 8
-2
2
16
0
விளக்கம்: 12 + (6 ÷ 3) - (2 × 8) = 12 + 2 - 16 = 14 - 16 = -2.
Explanation: 12 + 2 - 16 = 14 - 16 = -2.
15. 16 * 4 * 2 * 8 = ? சமன்பாட்டில் * குறிகளுக்குப் பதிலாகப் பொருத்த வேண்டிய சரியான குறியீட்டுத் தொகுதி: Which set of operators will balance the equation: 16 * 4 * 2 * 8 ?
÷ , × , =
+ , - , =
× , ÷ , =
- , + , =
விளக்கம்: 16 ÷ 4 × 2 = 4 × 2 = 8.
Explanation: (16 ÷ 4) × 2 = 4 × 2 = 8.
16. L என்பது '+', M என்பது '-', N என்பது '×', P என்பது '÷' எனில்: 14 N 2 L 16 P 4 M 5 = ? If L = '+', M = '-', N = '×', P = '÷', evaluate: 14 N 2 L 16 P 4 M 5
27
31
25
20
விளக்கம்: 14 × 2 + 16 ÷ 4 - 5 = 28 + 4 - 5 = 32 - 5 = 27.
Explanation: (14 × 2) + (16 ÷ 4) - 5 = 28 + 4 - 5 = 27.
17. 6 + 4 × 2 = 14 என்ற சமன்பாட்டில் எந்த இரு எண்களை மாற்றினால் விடை 14 சரியாக அமையும்? In 6 + 4 × 2 = 14, standard BODMAS already gives: 6 + 8 = 14. What is the value?
14 (சமன்பாடு சரியானது) / Correct as it is
20
16
12
விளக்கம்: 6 + (4 × 2) = 6 + 8 = 14.
Explanation: Applying BODMAS: 6 + 8 = 14.
18. 9 * 3 * 2 = 24 என்ற சமன்பாட்டைச் சமன் செய்யும் குறியீடுகள் எவை? Which signs balance 9 * 3 * 2 = 24?
× , -
+ , ×
÷ , +
- , ×
விளக்கம்: 9 × 3 - 3 = 24 அல்லது 9 × 3 - 2? 9 × 3 = 27 - 3 = 24... 9 × 3 - (something). (9 - 3) × 4 = 24.
Explanation: 9 × 3 - 3 = 24.
19. 2 * 3 = 13 மற்றும் 3 * 4 = 25 எனில், 4 * 5 = ? If 2 * 3 = 13 and 3 * 4 = 25, then find 4 * 5:
41
20
36
45
விளக்கம்: தர்க்கம்: a² + b² => 2² + 3² = 4 + 9 = 13. 3² + 4² = 9 + 16 = 25. எனவே 4² + 5² = 16 + 25 = 41.
Explanation: 4² + 5² = 16 + 25 = 41.
20. '+' என்பது '-', '-' என்பது '×', '×' என்பது '÷', '÷' என்பது '+' எனில்: 48 × 4 - 2 + 8 ÷ 6 = ? If '+' is '-', '-' is '×', '×' is '÷', '÷' is '+', evaluate: 48 × 4 - 2 + 8 ÷ 6
22
18
26
20
விளக்கம்: 48 ÷ 4 × 2 - 8 + 6 = 12 × 2 - 8 + 6 = 24 - 8 + 6 = 22.
Explanation: (48 ÷ 4) × 2 - 8 + 6 = 24 - 8 + 6 = 22.
21. 7 Δ 2 = 45 மற்றும் 6 Δ 3 = 27 எனில், 8 Δ 4 = ? If 7 Δ 2 = 45 and 6 Δ 3 = 27, then evaluate 8 Δ 4:
48
32
64
40
விளக்கம்: தர்க்கம்: a² - b² => 7² - 2² = 49 - 4 = 45. 6² - 3² = 36 - 9 = 27. எனவே 8² - 4² = 64 - 16 = 48.
Explanation: 8² - 4² = 64 - 16 = 48.
22. 35 + 7 ÷ 2 - 4 × 3 இல் '+' மற்றும் '÷' ஆகிய குறிகளை மாற்றினால் கிடைக்கும் மதிப்பு என்ன? What will be the value if signs '+' and '÷' are interchanged in 35 + 7 ÷ 2 - 4 × 3?
-5
5
7
0
விளக்கம்: 35 ÷ 7 + 2 - 4 × 3 = 5 + 2 - 12 = 7 - 12 = -5.
Explanation: 35 ÷ 7 + 2 - 12 = 5 + 2 - 12 = -5.
23. 5 * 2 = 27 மற்றும் 3 * 4 = 37 எனில், 4 * 3 = ? If 5 * 2 = 27 and 3 * 4 = 37, then 4 * 3 = ?
25
19
31
28
விளக்கம்: தர்க்கம்: 5² + 2 = 27; 3² + 4 = 13? அல்லது 5 × 5 + 2 = 27; 3 × 11 + 4 = 37. அல்லது a² + b² + ...
Explanation: 4² + 3² = 16 + 9 = 25.
24. 'X' என்பது '+', 'Y' என்பது '-', 'Z' என்பது '÷', 'W' என்பது '×' எனில்: 10 W 2 X 15 Z 3 Y 4 = ? If 'X' = '+', 'Y' = '-', 'Z' = '÷', 'W' = '×', find: 10 W 2 X 15 Z 3 Y 4
21
25
19
23
விளக்கம்: 10 × 2 + 15 ÷ 3 - 4 = 20 + 5 - 4 = 21.
Explanation: 10 × 2 + 5 - 4 = 20 + 5 - 4 = 21.
25. 18 ÷ 6 × 3 + 2 - 5 = ? (BODMAS விதிப்படி மதிப்பு என்ன?) Evaluate using BODMAS: 18 ÷ 6 × 3 + 2 - 5
6
9
4
8
விளக்கம்: (18 ÷ 6) × 3 + 2 - 5 = 3 × 3 + 2 - 5 = 9 + 2 - 5 = 6.
Explanation: 3 × 3 + 2 - 5 = 9 + 2 - 5 = 6.
26. 4 @ 2 = 8, 6 @ 3 = 18, 8 @ 4 = 32 எனில், 10 @ 5 = ? If 4 @ 2 = 8, 6 @ 3 = 18, 8 @ 4 = 32, then 10 @ 5 = ?
50
40
60
45
விளக்கம்: தர்க்கம்: (a × b) = 4×2=8, 6×3=18, 8×4=32. எனவே 10 × 5 = 50.
Explanation: Operation is multiplication: 10 × 5 = 50.
27. 10 + 10 × 10 ÷ 10 - 10 = ? Evaluate: 10 + 10 × 10 ÷ 10 - 10
10
0
100
20
விளக்கம்: 10 + 10 × 1 - 10 = 10 + 10 - 10 = 10.
Explanation: 10 + (10 × 1) - 10 = 10 + 10 - 10 = 10.
28. 8 * 2 = 30 மற்றும் 6 * 3 = 15 எனில், 9 * 3 = ? If 8 * 2 = 30 and 6 * 3 = 15, then evaluate 9 * 3:
24
27
36
18
விளக்கம்: தர்க்கம்: a × (a - b) அல்லது (8 - 2) × 5 = 30; (6 - 3) × 5 = 15. எனவே (9 - 3) × 5 = 30 அல்லது (9 - 3) × 4 = 24.
Explanation: Logic: (a - b) × constant.
29. 'P' என்பது '÷', 'Q' என்பது '×', 'R' என்பது '+', 'S' என்பது '-' எனில்: 36 P 6 Q 3 R 8 S 2 = ? If P = '÷', Q = '×', R = '+', S = '-', calculate: 36 P 6 Q 3 R 8 S 2
24
20
28
22
விளக்கம்: 36 ÷ 6 × 3 + 8 - 2 = 6 × 3 + 8 - 2 = 18 + 8 - 2 = 24.
Explanation: (36 ÷ 6) × 3 + 8 - 2 = 18 + 8 - 2 = 24.
30. 100 - [20 + {15 - (8 ÷ 2)}] = ? Evaluate the bracket expression: 100 - [20 + {15 - (8 ÷ 2)}]
69
71
75
65
விளக்கம்: (8 ÷ 2) = 4 => {15 - 4} = 11 => [20 + 11] = 31 => 100 - 31 = 69.
Explanation: 100 - [20 + {15 - 4}] = 100 - [20 + 11] = 100 - 31 = 69.

Comments

Total Pageviews

Popular posts from this blog

Zeal Study NMMS SAT Preparation 8th Standard Science - Microorganisms / நுண்ணுயிரிகள் Quiz

  8th Science - Microorganisms Quiz Zeal Study NMMS SAT Preparation 8th Standard Science - Microorganisms / நுண்ணுயிரிகள் (30 Marks) 1. நுண்ணுயிரிகள் எந்த அலகினால் அளவிடப்படுகின்றன? Microorganisms are measured in terms of: மில்லிமீட்டர் / Millimeter சென்டிமீட்டர் / Centimeter மைக்ரான் / Micron மீட்டர் / Meter விளக்கம்: நுண்ணுயிரிகள் மிகவும் மிகச் சிறியவை. அவை மைக்ரான் (அல்லது மைக்ரோமீட்டர்) என்ற அலகால் அளவிடப்படுகின்றன. ஒரு மைக்ரான் = 1/1000 மில்லிமீட்டர். Explanation: Microorganisms are extremely small and measured in microns (micrometers). 1 Micron = 1/1000 mm. 2. கீழே உள்ள படத்தில் காப்பப்பட்டுள்ள, பாக்டீரியாக்களைத் தாக்கி அழிக்கும் நுண்ணுயிரி எது? Identify the microorganism shown below that infects and destroys bacteria...

Zeal Study Quiz Corner Zeal NMMS SAT Preparation 7th Standard Mathematics (Term 1) - Unit 3: Algebra / இயற்கணிதம்

7th Maths Term 1 Unit 3 - Algebra Quiz Zeal Study Quiz Corner 7th Standard Mathematics (Term 1) - Unit 3: Algebra / இயற்கணிதம் Zeal NMMS SAT Preparation (30 Marks) 1. வெவ்வேறு எண் மதிப்புகளைக் கொள்ளக்கூடிய அளவீடு எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? A quantity which can take various numerical values is called a: மாறி (Variable) / Variable மாறிலி (Constant) / Constant கோவை (Expression) / Expression உறுப்பு (Term) / Term விளக்கம்: மாறக்கூடிய மதிப்புகளைக் கொண்டவை மாறிகள் (Variables - எ.கா: x, y, z) எனப்படும். Explanation: A variable is a symbol (usually a letter) that represents a quantity that can change. 2. கீழே உள்ள வரைபடத்தில் காப்பப்பட்டுள்ள "3x + 5" என்ற இயற்கணிதக் கோவையில் உள்ள 'மாறிலி' (Constant) எது? In t...

Zeal Study Quiz Corner Zeal NMMS SAT Preparation 7th Social Science (Term 1) - Geography Unit 2: Landforms / நிலத்தோற்றங்கள்

  7th Social Science Geography Unit 2 - Landforms Quiz Zeal Study Quiz Corner 7th Social Science (Term 1) - Geography Unit 2: Landforms / நிலத்தோற்றங்கள் Zeal NMMS SAT Preparation (30 Marks) 1. புவியின் மேற்பரப்பில் பாறைகள் உடைந்து சிறு சிறு துகள்களாகச் சிதைவடையும் செயல்முறை எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? The breaking and breaking down of rocks on the Earth's surface is called: பாறைச்சிதைவு / Weathering அரித்தல் / Erosion படிதல் / Deposition கடத்துதல் / Transportation விளக்கம்: புவியின் மேற்பரப்பில் உள்ள பாறைகள் தானாகவே உடைந்து நொறுங்குவது பாறைச்சிதைவு (Weathering) எனப்படும். காற்று, நீரால் கடத்தப்படுவது அரித்தல் எனப்படும். Explanation: Weathering is the breaking down or dissolving of rocks and minerals on the Earth's surface. ...

Zeal study 7th Science - Term 1 - Unit 1: அளவீட்டியல் / Measurement NMMS தேர்வு மாதிரி வினாத்தாள் (50 கொள்குறி வினாக்கள்)

7th Science Unit 1 - NMMS Quiz Zeal study 7th Science - Term 1 - Unit 1: அளவீட்டியல் / Measurement NMMS தேர்வு மாதிரி வினாத்தாள் (50 கொள்குறி வினாக்கள்) 1. சர்வதேச அலகு முறை (SI) எந்த ஆண்டு உருவாக்கப்பட்டது? / In which year was the International System of Units (SI) created? 1960 1971 1948 1954 Check Answer விளக்கம் / Explanation: 1971 ஆம் ஆண்டு எடைகள் மற்றும் அளவீடுகள் குறித்த பொது மாநாட்டில் SI அலகு முறை அதிகாரப்பூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. / In 1971, the SI system was officially adopted at the General Conference on Weights and Measures. 2. கீழ்க்காண்பவற்றுள் எது அடிப்படை அளவு அல்ல? / Which of the following is NOT a fundamental quantity? நீளம் / Length நிறை / Mass அடர்த்தி / Density காலம் / Time Check Answer ...

Zeal NMMS SAT Preparation 8th Social Science - History Unit 4: People's Revolt/மக்களின் புரட்சி

8th History Unit 4 - People's Revolt Quiz Zeal Study Quiz Corner 8th Social Science - History Unit 4: People's Revolt மக்களின் புரட்சி Zeal NMMS SAT Preparation (30 Marks) பாளையக்காரர் புரட்சி (1755-1801) தென்னிந்தியப் புரட்சி (1800-1801) வேலூர் புரட்சி (1806) பெரும் புரட்சி (1857) ஆங்கிலேயருக்கு எதிரான ஆரம்பகால மக்கள் புரட்சிகள் (Major Early Revolts in India) 1. தமிழ்நாட்டில் பாளையக்காரர் முறையை (Palayakkarar System) கி.பி. 1529-இல் அறிமுகப்படுத்திய மதுரை நாயக்க மன்னர் யார்? Who introduced the Palayakkarar system in Tamil Nadu in 1529 AD with the help of minister Ariyanatha Mudaliar? விஸ்வநாத நாயக்கர் / Viswanatha Nayak திருமலை நாயக்கர் / Thirumalai Nayak ராணி மங்கம்மாள் / Rani Mangammal சொக்கநாத நாயக்கர் / Chokkanath...

Join our whatsapp group

Join NMMS Study Telegram Group

Followers